Методическая материалы учителей

Современные образовательные технологии в контексте музейной педагогики (на примере метода проекта)

Подробности: Обновлено 21.06.2016 08:08

Учитель: Параскевопуло А. П., учитель истории, обществознания и кубановедения МБОУ СОШ №10

Понятие «музейная педагогика» обозначило как практическую образовательную деятельность музеев, так и новую научную дисциплину.

Предметом изучения новой научной дисциплины является исследование закономерностей, принципов, методов работы музея со своей аудиторией.

Включение школьного музея в образовательно-воспитательный процесс способствует формированию умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. Таким образом, в рамках музейной педагогике учащимися может успешно реализовываться проектная деятельность – метод проектов.

Одним из элементов взаимодействия музейной педагогики и проектной деятельности является музейный предмет. Исследователь может изучать не только отдельные предметы, но и их совокупность, которая составляет коллекцию.

С полным содержанием работы можно ознакомиться в презентации.

Вложения:
Файл	Размер файла:	Изменено
Современные образовательные технологии в контексте музейной педагогики	9133 kB	2016-06-21

Публикация. «Педагогический вестник Кубани» № 2, 2014 год

Подробности: Обновлено 30.09.2022 13:25

НА УРОК – В МУЗЕЙ

С. ПАНЕШ, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 10 г. Краснодара

Музейная педагогика расширяет возможности учите- ля в решении задач, связанных с историческим, куль- турологическим образованием. Она повышает внимание детей к окружающей действительности, помогает обна- руживать реалии музейного значения, ценить подлинные вещи ушедших эпох, семейные реликвии. Всё это делает жизнь ребёнка более насыщенной и интересной, даёт ему в руки новый инструмент для познания мира. Именно му- зейные уроки наполняют особым смыслом изучение исто- рии и культуры родного края в курсе кубановедения.